Рефлексія .Модуль 11.

                Робота в даному тренінгу була спочатку не дуже зрозумілою, бо було багато нового і захоплючого воодночас. Результати проекту - це вихід за межі вимог навчальних програм для розширення власного навчального досвіду, використання різних способів інтерпретації відомостей учням, визначення сильних сторін інших для досягнення спільної мети.

Рефлексія. Модуль 10.

         В даному модулі ми дізналися про фасилітацію, презентацію, де були поставлені питання, які не мають відповіді у підручники, але дають підгрунтя для проводення дослідження. Під час роботи до презентації додаються нові питання  або світлини, до якої потрібно учню-проектанту самому поставити питання і знайти відповідь.

Рефлексія. Модуль 9.

        На сьогоднішньому модулі ми ще раз зупинилася на  необхідності вивчення різних навчальних особливостей дітей. Доцільність поділу учнів на групи з різними навчальними потребами (візуіальною, кінестетичною, аудіальною) виправдовують розхкриття індивідуальних особливостей дитини.
       Ми вчилися з позиції дитини ставити власні навчальні цілі, планувати свою власну навчальну спрямованість, планувати, реалізовувати та оцінювати свою діяльність і результати власних навчальних цілей.

Рефлексія. Модуль 8.

         Сьогодні на прикладі створених учнівських робіт, спробували робити вставку діаграм у Exel у свій блог, зробила висновок, що блог як і презентація повинні нести в соба чітку, десь місцями інтригуючу, корисну інформацію, яка була б не переобтяжена текстом.
         Класифікація інструментів оцінювання показала   вже розроблені форми оцінювання блогів, на основі яких створила шкалу самооцінювання груп дітей.
         Сьогодні визначилася з етапами проекту, які деталі треба скоригувати, що треба допрацювати.

Рефлексія. Модуль 7

     Робота з Вікі-сторінкою навчила працювати з вставкою фото та інших зображень.
     На цьому модулі я побачила різницю між різними питаннями (ключовими, тематичними, змістовими). Зрозуміла, як тематичні запитання можуть підтримуватися ключовими. Сьогодні я відчула себе учнем, який створює проект.

Рефлексія. Модуль 6.

    Робота з Веб-документами допомогла зрозуміти, як злагоджено такий вид роботи допомагає працювати учасникам проекту і спільно вводити до них певні відомості, правити з різних комп"ютерів, що підключені до мережі Інтернет. Такий спільний доступ уможливлює створювати і редагувати текстові документи, мультимедійні презентації та електронні таблиці.

Модуль 5. Рефлексія.

     Цей модуль допоміг мені як правильно налаштувати дітей на пошук інформації, лавіруючи на відомих пошукових системах, при цьому дотримуючись у своїй роботі  правових та етичних норм, пов"язаних  з використанням інформації.
     При роботі над проектом  важливо донести учням про правильність роботи з інформацією, проводити свої дослідження, а не реферувати вже готові.
    Сподобалися форми оцінювання ресурсів  в Інтернеті.